毎年、愛媛県下の小学５年生と中学２年生がチャレンジしている、愛媛県学力診断調査を行いました。これまでは、紙による調査形式でしたが、今年度は、一人一台のタブレットを使った調査形式に代わりました。この形式に、教員側はややとまどったものの、児童たちは平然と取り組んでいました。トラブルが起きないかドキドキしながら見守っていたのですが、何の混乱もなく滞りなく終了しました。平成３年度は、学校教育の大変革期を迎えたと実感させられました。形式がどうであれ大切なのは、やはり結果です。確かな学力が身に付いていることを期待するばかりです。この結果を受け、授業改善につなげていかなければなりません。