３校時、５年松組の算数科「順々に調べて」

　　　　

　「きまりを見つけて表に表して問題を解こう」というめあての授業。

　「紙を半分に折り続けた時の折り目の数」を考えます。

　ＩＣＴを使わず、実際に、紙を折ってみて数の変わり方を考えていました。

　高学年の算数は、だんだんと抽象的に考え、中学校の数学へとつながっていきます。

　デジタルとアナログのベストミックスを考えながら、しっかりと学びを深めています。

　２校時、６年竹組の理科「生物のくらしと環境」

　今回は「微生物を見よう」というめあての授業。

　　　　　

　顕微鏡を使い、田や用水路に住む、微生物を発見・観察します。

　プレパラートを作り、ピントや場所を調節しながら。

　もちろん、観察記録はタブレット端末で…子どもたちはまるで「科学者気分」。

　「なんだか楽しい」「もっと見たい」

　もうすぐ夏休み、いろんな不思議発見の自由研究にも取り組んでみてくださいね。

　４月に、「絵の具と水のハーモニー」を通して、水彩絵の具の特徴をつかみました。

　　　　　

　今回は、その技法を生かして、自分で想像した物語の絵を製作。

　白色のクレパスで、白い画用紙に下絵を描き、絵の具で着色します。

　特徴を考えながら、自分なりに工夫して絵の世界に浸っていました。

　描いた絵はタブレット端末で写真に収め、振り返りカードも記入…ICTを上手に活用しています。

　２年生が、毎年恒例の「町探検」を行いました。

　　　　　　　　

　生活科「まちをたんけんしよう」の学習で、行ってみたいところを決め、４つのグループに分かれて出発。

　お家の人にも引率のお手伝いを願い、見学学習をしました。

　質問したり、実際に施設や用具を見せていただいたり…

　地域の良さや人々の温かさに触れられた、貴重な活動となりました。

　これから、見学したことをしっかりと授業でまとめ、確認していきます。

　お忙しい中、活動にご協力くださった各施設の方々、保護者の皆様、ありがとうございました。

　本校は、２００４年（平成１６年）愛媛県の「愛リバー・サポーター」に認定され、以降２０年余り、継続して取り組んでいます。

　　　　　

　東側を南北に流れる「渦井川」周辺の清掃美化活動です。

　各学年ごとに日時を定め、ごみ拾いや草引き等を行っています。

　午前中のなるべく暑くない時間帯に、体調面等を考慮して実施。

　大生院小学校の伝統として受け継ぎ、自然や故郷を愛する児童を育てています。