５年生では、初めての学ぶ「家庭科」

　被服分野では、まずは基礎基本である、「玉どめ」「玉結び」「ぬいとり」「ボタン付け」の習得が大切です。

　　　　　

　担任の先生が、少しでも意欲的に、そして継続的に取り組むことで技能向上につながるようにと、学習活動を工夫しました。

　緑のフェルトを「葉っぱ」、小さな四角のフェルトで「アジサイのがく」、ボタンで「カタツムリ」、葉の葉脈は「「なみぬい」

　細かい手つきは、タブレット端末の動画再生で確認しながら。

　子どもたちは、不慣れな手つきですが、一心不乱に取り組みます。

　少しずつ技能を習得しながらの作品完成、楽しみですね。

　３校時、５年松組の算数科「順々に調べて」

　　　　

　「きまりを見つけて表に表して問題を解こう」というめあての授業。

　「紙を半分に折り続けた時の折り目の数」を考えます。

　ＩＣＴを使わず、実際に、紙を折ってみて数の変わり方を考えていました。

　高学年の算数は、だんだんと抽象的に考え、中学校の数学へとつながっていきます。

　デジタルとアナログのベストミックスを考えながら、しっかりと学びを深めています。

　２校時、６年竹組の理科「生物のくらしと環境」

　今回は「微生物を見よう」というめあての授業。

　　　　　

　顕微鏡を使い、田や用水路に住む、微生物を発見・観察します。

　プレパラートを作り、ピントや場所を調節しながら。

　もちろん、観察記録はタブレット端末で…子どもたちはまるで「科学者気分」。

　「なんだか楽しい」「もっと見たい」

　もうすぐ夏休み、いろんな不思議発見の自由研究にも取り組んでみてくださいね。

　４月に、「絵の具と水のハーモニー」を通して、水彩絵の具の特徴をつかみました。

　　　　　

　今回は、その技法を生かして、自分で想像した物語の絵を製作。

　白色のクレパスで、白い画用紙に下絵を描き、絵の具で着色します。

　特徴を考えながら、自分なりに工夫して絵の世界に浸っていました。

　描いた絵はタブレット端末で写真に収め、振り返りカードも記入…ICTを上手に活用しています。